序号 |
论文题目 |
作者 |
期刊 |
年份 |
1 |
新工科实验班专创与思政教育深度融合模式探索 |
张东，赵伟国，王晓晖，安周建，南军虎 |
高教学刊 |
2024 |
2 |
面向实践应用与创新能力培养的教学模式探索——以工程流体力学课程为例 |
冶文莲，张东，安周建 |
大学教育 |
2024 |
3 |
新工科背景下地方高校新能源科学与工程专业升级改造路径探索 |
张学民，李银然，王英梅，李寿图，孔令轩，付建，李金平，李德顺 |
高教学刊 |
2025 |
4 |
能源与动力工程专业本科毕业设计革新思路与实践探索 |
冶文莲，王晓晖，张东 |
高教学刊 |
2024 |
5 |
“双碳”背景下碳中和通识类课程教育改革与实践——以兰州理工大学碳中和与新能源综合利用课程为例 |
安周建，张东，付建，时天禄，李文达 |
高教学刊 |
2024 |
6 |
高质量校外实习多元复合教学方法探索与实践 |
刘新强，曹文斌，陈乾鹏，刘文兰， 李娜娜 |
时代报告 |
2024年 |
7 |
校企支部共建下毕业实习课程思政教学模式—以兰州理工大学机械电子工程为例 |
刘新强，张继铭，王金林，白桂香， 史有程 |
时代报告 |
2024年 |
8 |
新工科背景下自制实验设备在传统工科升级改造中的应用与教学探索 |
强彦、魏列江、闵为、李少年 |
大学教育 |
2024 |
9 |
工程教育专业认证背景下的热工基础课程教学改革——以兰州理工大学为例 |
张学民，李银然，安周建，王英梅，李寿图 |
大学教育 |
2023 |
10 |
新形势下液压虚拟实验室在教学中的应用 |
白桂香 |
实验室科学 |
2023年 |
11 |
新工科背景下工科类专业基础课教学创新策略及实践———以流体力学课程为例 |
南军虎，张东，王燕，马高生 |
高教学刊 |
2022 |
12 |
基于课程思政视域下的流体力学课程教学改革探索 |
王晓晖，钱晨 |
中国现代教育装备 |
2022 |
13 |
新工科专业知识创新系列竞赛实施方案与教学试验—以机械电子工程专业为例 |
刘新强，闵为，刘文兰，曹文斌， 张人会 |
大学教育 |
2022年 |
14 |
毕业设计中的正向讲解与反向纠错--以兰州理工大学机械电子工程专业为例 |
闵为，刘新强 |
大学教育 |
2022年 |
15 |
疫情防控下工科专业课云课堂实践探索——以流体力学为例 |
张东，南军虎，安周建，侯宏艺 |
大学教育 |
2021 |
16 |
新工科背景下流体力学课程项目式教学与考核评价体系研究 |
王燕，郑健 |
高教学刊 |
2021 |
17 |
基于CNKI的中国新工科建设研究热点计量分析 |
王燕，郑健 |
甘肃教育研究 |
2021 |
18 |
西北地区“双非”工科院校研究生创新能力的培养 |
郑健，王燕 |
教育教学论坛 |
2021 |
19 |
PV/T热泵实验平台助力学生学习兴趣及创新性培养 |
张东，李秉阳，邬江昊，李亚宁，南军虎，李金平 |
实验科学与技术 |
2020 |
20 |
基于新工科建设提高液压元件实验教学质量的方法 |
白桂香 |
实验室科学 |
2020年 |
21 |
流体传动与控制专业导论教学探索 |
白桂香，曹文斌，张琤琤 |
大学教育 |
2020年 |
22 |
测控技术与仪器专业新工科实践教学体系构建探索——基于能源动力装备及系统的面向 |
李少年、魏列江、梁金梅、王小睿 |
大学教育 |
2020 |
23 |
教学与科研并重——高校青年教师成长的必经之路 |
安周建，程效锐，张人会，张东 |
教育现代化 |
2019 |
24 |
基于行业特色的能源动力类卓越工程师人才培养模式与实践 |
程效锐，李仁年，张人会，黎义斌，赵伟国，王晓晖 |
高等工程教育研究 |
2019 |
25 |
毕业设计一年制教学改革与实践——以机械电子工程专业为例 |
刘新强，王峥嵘， 闵为， 冀宏 ， 张继铭 |
大学教育 |
2019年 |
26 |
基于Proteus仿真的《智能仪表原理与设计》项目式教学研究 |
岳大灵、魏列江、刘增光 |
教育现代化 |
2019 |
27 |
关于培养工科大学生阅读专业资料能力的探索 |
齐翠霞，赵伟国，张人会 |
教育现代化 |
2017 |
28 |
“翻转课堂”在水利水电工程专业课程中的实证与分析——谈“水工钢结构”课程的课堂吸引 |
郑健，王燕 |
吉林省教育学院学报 |
2017 |
29 |
专业选修课考核方式的分析与探讨—以液压技术进展课程为例 |
刘新强，贾登娉，王金林，闵为 |
大学教育 |
2017年 |
30 |
专业基础课教学中学生思维能力的培养与实践 |
南军虎，王成军，张东 |
大学教育 |
2016 |
31 |
卓越工程师背景下“流体机械测试技术”课程教学改革与实践 |
刘在伦，王东伟，侯祎华，范赢，赵伟国 |
大学教育 |
2016 |
32 |
工程流体力学撷要——由三个方程谈起 |
南军虎，张东 |
力学与实践 |
2016 |
33 |
基于地域特色的“大土木”水力学课程建设与教学实践 |
郑健，王燕，钱晨，马高生 |
高教学刊 |
2016 |
34 |
土木工程专业《水力学》课程特点与教学探索 |
王燕，郑健，韩伟 |
甘肃科技 |
2016 |
35 |
工科专业教学方法改革创新研究 |
王燕，郑健，王秀勇 |
长春师范大学学报 |
2016 |
36 |
浅谈留级生的教育管理实践与体会 |
刘新强，贾登娉，闵为，高文科 |
大学教育 |
2016年 |
37 |
液压系统电气控制虚拟实验系统的开发 |
岳大灵、魏列江、刘增光、赵君、黄昭雪 |
技术在线 |
2016 |
38 |
跨专业选修课程的教学实践与体会—以纺机液压与气压传动课程为例 |
刘新强，王峥嵘，闵为，王金林， 曹文斌，张继铭 |
大学教育 |
2015年 |
39 |
热动专业（流控方向）“卓越工程师”认知实习教学的探索和实践 |
王峥嵘，刘新强，王建森，张静 |
大学教育 |
2015年 |
40 |
能源与动力工程专业自动控制课程实践教学探讨 |
强彦、徐晓东、魏列江 |
大学教育 |
2015 |
41 |
流体传动与控制方向卓越工程师培养方案的制订 |
刘增光，魏列江，王峥嵘，岳大灵 |
中国现代教育装备 |
2014年 |
42 |
以卓越工程师培养为目标的“液压控制系统”教学改革研究 |
刘增光，魏列江，岳大灵 |
大学教育 |
2014年 |
43 |
“卓越工程师”企业培养的探索 |
王峥嵘，杨桢毅，王建森 |
甘肃科技 |
2014年 |
44 |
热动专业（流控方向）“卓越工程师”计划的探索与实践 |
王峥嵘，杨桢毅，王建森，张静 |
大学教育 |
2014年 |
45 |
浅谈现代教育技术在“液压元件”教学中的应用 |
王建森，王峥嵘，冀宏，杨桢毅， 张琤琤 |
大学教育 |
2014年 |
46 |
《液压元件》课程教学实践点滴谈 |
王建森，王峥嵘，冀宏，杨桢毅，张琤琤 |
甘肃科技 |
2014年 |
47 |
启发式教学在《光电检测技术》课堂教学中的应用 |
李少年、魏列江、梁金梅 |
大学教育 |
2013 |
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